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B-learning para el impulso de la equidad de género en una Institución de Educación Superior del estado de Querétaro, México

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B-learning para el impulso de la equidad de género en una Institución de Educación Superior del estado de Querétaro, México

Resumen: 
El presente estudio ofrece los resultados obtenidos durante el proceso de investigación cuya finalidad fue describir, a partir de análisis tanto cualitativo como cuantitativo, las implicaciones que tiene un programa de educación superior con modalidad mixta (b-learning) en la consolidación de una equidad de género. El estudio se realizó con una muestra de la población femenina que cursa un programa de Licenciatura, en una institución de educación superior en el Estado de Querétaro, México.
Áreas (tags): 
Virtual Educa
Inclusión digital
Capacitación
Desarrollo
Autores/as: 
Adriana Castillos Rosas
Aurora Lugo Garcìa
Año de publicación: 
2008
Países: 
MX
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