Resumen:
Para lograr sus objetivos el proceso de enseñanza-aprendizaje debe presentar coherencia entre todos sus elementos, incluida la evaluación. En este trabajo se desea profundizar en este aspecto a partir de las valoraciones realizadas por los propios alumnos, agentes especialmente interesados en dicha fase, en los criterios evaluación, en las metodologías y en general en el cómo, el cuándo y el dónde
Autores/as:
Ana Gargallo
Francisco Javier Pérez
Año de publicación:
2008
Países: