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Avaliação Continuada em EAD: uma proposta a partir do modelo semi-presencial de Cursos Superiores de Formação Específica

Avaliação Continuada em EAD: uma proposta a partir do modelo semi-presencial de Cursos Superiores de Formação Específica

Resumen: 
O artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa quantitativa continuada, através da aplicação de questionários com o objetivo de medir o grau de satisfação dos alunos de quatro cursos superiores de formação específica, em três municípios do Estado do Pará, que fazem parte da experiência do Programa de Educação a Distância – PROEAD da Universidade da Amazônia.
Áreas (tags): 
Virtual Educa
Educación a distancia
administración
Educación y TIC
Socios y/o programas autores: 
Universidade da Amazônia
Autores/as: 
Larissa Sato Dias
Milton Cordeiro Farias Filho
Año de publicación: 
2005
Países: 
BR
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