Resumen:
En este trabajo, presentamos una experiencia de diseño de asignaturas virtuales que estamos llevando a cabo en la Universidad de Murcia. Concretamente, nos hemos centrado en la incorporación de los sistemas multimedia audiovisuales, ya que tradicionalmente las situaciones virtuales de enseñanza han incentivado el diseño de asignaturas basadas en estructuras hipertextuales y recursos asincrónicos de comunicación, en detrimento del tratamiento de información multimedia audiovisual obtenida de sistemas de videoconferencia, servicios de Streaming, e incluso información audiovisual unidireccional y no simultánea como secuencias de vídeo digitalizado.
Socios y/o programas autores:
Univesidad de Murcia
Autores/as:
Maria Paz Prendes
Isabel M. Solano
Año de publicación:
2004
Países:
ES