Nuevas perspectivas para la enseñanza del español de los negocios: el proyecto «Dile»
Un modelo de tutorización telemática para la UNED
En esta presentación queremos mostrar el modelo para la tutorización telemática que se va a utilizar inicialmente en las asignaturas de primer curso de la Escuela de Informática de la UNED. Esquema que es análogo al que también se utilizará en la Facultad de Económicas.
El Practicum virtual de los estudios de Derecho
El Practicum diseñado, puesto en marcha en la UOC pretende permitir a los estudiantes, en el seno de la propia licenciatura experimentar personalmente la aplicación concreta del Derecho en de las tareas habituales de los profesionales jurídicos.
El "Máster en enseñanza, aprendizaje abiertos, a distancia" impartido por la UNED
Experiencia de la UNED del "Máster en enseñanza, aprendizaje abiertos, a distancia" a través de la metodología a distancia.
Desarrollo de un campus virtual de la comunicación en el marco de una educación bimodal
Se presenta el desarrollo de un campus virtual de la comunicación en el marco de un modelo bimodal de enseñanza universitaria, en el que se conjuntan las posibilidades de la TSI con las actividades tradicionales de formación
Combinando medios para implementar programas a distancia en Colombia
Implementación de programas de educación a distancia en Colombia mejores prácticas por la Universidad Industrial de Santander.
Una aproximación no presencial a la Historia del pensamiento económico
En el marco de la enseñanza no presencial, los estudios de Economía y Empresa de la UOC han puesto en marcha recientemente la asignatura de Historia del pensamiento económico, con una importante innovación: CD-ROM
Producción de materiales educativos: Del texto al hipertexto
La presente reflexión se realiza en torno a las diferencias que impone la producción telemática con relación al material escrito, atendiendo al tipo de representaciones que resulta posible construir, negociar, transferir, recurriendo a ella.
Formación de liderazgo escolar: Programas pioneros en Estados Unidos
Artículo que presenta programas desarrollados en Estados Unidos para reclutar, formar y retener directores de escuela de excelencia profesional, que son un ejemplo de cómo se está abordando este desafío.
Nadie es profeta en su tierra: Escuela Nueva en Colombia
Presenta las características, objetivos, alcance internacional del programa y sus potencialidades para mejorar la calidad del sistema educativo. Y plantea la necesidad de fortalecer el modelo desde las políticas públicas, el cual fue creado para ofrecer educación primaria en zonas rurales del país.
Formación de Facilitadores de Educación de Adultos
Innovación que prepara a los facilitadores de educación de adultos para llevar a cabo un programa de alfabetización intercultural. Desde una metodología Reflect Action, enfatiza las experiencias y aprendizajes previos de los alumnos para responder al contexto local, y afirmar su identidad cultural.
Los problemas de la Evaluación de la Educación a Distancia en América Latina y el Caribe.
Aborda la problemática de acreditación de estudios en línea desde distintos modelos, criterios, factores, indicadores y prácticas de sistemas de evaluación como alternativas para la equidad, cobertura y calidad. Describe ejemplos y experiencias en un estudio comparativo sobre países de la región.
La calidad en las experiencias virtuales de educación superior
Servidor de prácticas docentes y sala de conversación temática en internet
Sistema diseñado para la docencia de asignaturas universitarias que permite a los alumnos entregar las prácticas a través de internet. El sistema es multiplataforma lo que permite su uso desde cualquier entorno de trabajo con acceso a internet.
Uso de la Robótica Educación para STEM en UPRA
Red Experta para el Diagnóstico de Problemas de Aprendizaje (REDIPA): Multiplataforma Virtual
UNADP: UN ESPACIO DE CONVERGENCIA NACIONAL UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE PANAMÁ (UNADP)
PROYECTO DE IMPLANTACIÓN DE B-LEARNING EN LA UNIVERSIDAD DEL TRABAJO DE URUGUAY.
Este documento ha sido realizado por el GIOUPM (Grupo de Ingeniería de Organización de la Universidad Politécnica de Madrid) en colaboración con HG S.A.- ANTEL (Administración Nacional de Telecomunicaciones) y el Consejo de Educación Técnico Profesional-UTU de la ANEP (Administración Nacional de...
El video interactivo llega al posgrado de la UPN en el 2002, y se introduce no como experimento o prueba piloto, sino como una aplicación real y directa que viene a ampliar y expandir las posibilidades de la enseñanza y el aprendizaje en un contexto académico un tanto rígido que presupone la...
Las actividades de aprendizaje como estrategia de enseñanza. El caso de tres diplomados en línea
Presento una investigación realizada en la modalidad a distancia -Politécnico Virtual- del Instituto Politécnico Nacional, cuyo propósito fue indagar en qué aspectos y de qué manera repercutieron las representaciones que los profesores se forjaron acerca de dicha modalidad en las actividades...
El tema que desarrollo en esta ponencia se refiere básicamente a la SOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS en el entorno de la enseñanza del derecho en el Sistema de Educación A Distancia en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
SUMA (Campus Virtual de la Universidad de Murcia)
SUMA (Servicios de la Universidad de Murcia Abierta) es la solución de la Universidad de Murcia en el campo de la enseñanza virtual, con el fin de complementar la enseñanza presencial impartida en su seno, así como ampliar su oferta docente en Cursos, Masters, etc.
Incidencia de los factores pedagógicos y lingüísticos en el aprendizaje multimedia interactivo
Objetos reutilizables: Un caso práctico en la UNED
recomendaciones
publicaciones
políticas e informes
prácticas
formación
