Uno de los elementos fundamentales para la puesta en marcha de proyectos de mejora de la calidad docente en las universidades es el profesorado, ya que sin su participación cualquier política que se diseñe y se impulse no podrá llegar a buen fin. Es necesario por tanto conocer la opinión de los...
La Junta de Extremadura, tras asumir las competencias en materia educativa, ha hecho una apuesta importante por la inclusión de las TIC en los centros educativos de la región. Una figura clave en el proceso ha sido la de los/as coordinadores/as TIC en los centros de primaria y secundaria. Se...
Los avances en las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), evidentes en materias técnicas y científicas, repercuten directamente en el ámbito educativo. Preparar a los alumnos en el campo de las TIC tiene su base en la formación del profesorado para que utilicen recursos...
Las estrategias de aprendizaje en la Educación Superior Universitaria a Distancia
El presente estudio tiene la importancia de verificar las estrategias de aprendizaje en la Educación Superior Universitaria a Distancia, en un ámbito en donde la escasez de datos de la realidad de aplicación, hace de los resultados de este trabajo, un aporte de suma utilidad. Numerosas son las...
e ubica en el primer módulo temático Políticas y prácticas estratégicas para la innovación en educación y formación, en el seminario o foro específico c) Las iniciativas locales, regionales, nacionales e internacionales.
Innovación en la capacitación del personal docente y administrativo
Todo proyecto de virtualización de la Universidad requiere la sensibilización del personal docente y también del personal administrativo, cuyos paradigmas sobre las bondades de la educación presencial y los prejuicios sobre la educación a distancia los hacen reticentes a la modalidad virtual.
La ponencia presenta un caso de buenas prácticas para la formación de investigadores educativos, donde una comunidad académica está trabajando en generar conocimiento científico en dos líneas de investigación: impacto de la tecnología en los procesos educativos y el impacto social de la...
Desde un enfoque humanista, fundamentado en el ser humano como centro de toda acción social se pretende definir la estructura de sostenibilidad en la que se asienta el Hecho Educativo, partiendo de su re-conceptualización y re-contextualización, e incorporando a la Familia, Escuela y la Comunidad...
EXPERIENCIA DE LA EDUCACION VIRTUAL MODALIDAD A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA, COLOMBIA
La Universidad de Pamplona ha concebido la educación a distancia como un modelo de educación que se caracteriza fundamentalmente por diseñar ambientes de aprendizaje, que rompen las estructuras de espacio y tiempo, y que a través de mediaciones pedagógicas permiten optimizar el proceso enseñanza...
En este trabajo se da cuenta de la primera experiencia llevada a cabo en la Universidad de Tarapacá (en adelante UTA), iniciada el año 2005, bajo la coordinación de Formación Mediatizada (en la actualidad Escuela Universitaria de Educación Virtual). Como acción estratégica se diseñó un curso de...
Fortalecimiento segunda lengua ingles (Colombia) y Español (Estados Unidos) a través de las TIC
EL MODELO DE GESTIÓN DE BLENDED LEARNING EN LA UNIVERSIDAD LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE DE PERÚ
La Universidad Los Ángeles de Chimbote ha emprendido la adopción de un Modelo de Educación Abierta y a Distancia, en régimen blended learning, que busca posicionarla estratégicamente en la sociedad del conocimiento desde un enfoque de responsabilidad social, según la Doctrina Social de la Iglesia
El dilema del coordinador TIC: entre conserje electrónico y líder pedagógico
El presente artículo corresponde a una sección de un trabajo mayor enfocado en el rol del Coordinador Tecnológico en Chile. Las funciones asociadas a este rol han sido implementadas paulatinamente en los establecimientos educacionales desde 1992, como producto de la implementación del Proyecto...
DISEÑO DEL MASTER INTERNACIONAL "MARCO JU-RIDICO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
El presente artículo corresponde a una sección de un trabajo mayor enfocado en el rol del Coordinador Tecnológico en Chile. Las funciones asociadas a este rol han sido implementadas paulatinamente en los establecimientos educacionales desde 1992, como producto de la implementación del Proyecto...
Continuing Educations Abiding Challenge and the Need to Break the Electronic Circuit
It has been clear for at least ten years that a revolution in distance education has decidedly taken place. We are now entering a period of slower growth and refinement. Sloan Commission data for 2006 shows the beginning of this trend, recording a slight decline over the prior year.
Contextos multiculturales en la enseñanza de las ciencias naturales
La enseñanza de la ciencia y la tecnología en algunos contextos representa un importante reto ya que en algunas ocasiones no se cuenta con la infraestructura física, y organizativa necesaria para su desarrollo. Robótica Recreativa AC. ha desarrollado talleres de ciencia para diversos grupos...
Integración Curricular de las Tic en el Iti
Estrategias de Aprendizaje y Enseñanza en una Asignatura Virtual
En este estudio presentamos, por una parte, la página web de la asignatura Estrategias de Aprendizaje y Enseñanza, adscrita al Programa de Postgrado en Procesos de Aprendizaje de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB, Venezuela). Por otro lado, discutimos un estudio exploratorio acerca de...
Cómo introducir Internet en las actuales currículas académicas de los países en vías de desarrollo
El objeto de la presentación es mostrar cómo se puede introducir el uso de Internet en las currículas académicas existentes, sin necesidad de modificarlas totalmente y al servicio de la educación.
El Proyecto Red Académica UPN, es una plataforma conceptual de comunicación e información que tiene por objeto dos prioridades: la primera, la construcción de tramas o tejidos sociales para el conocimiento, la investigación de la Universidad Pedagógica Nacional, la segunda prioridad, la...
Projeto Unicsul Campus Virtual: Construindo uma Universidade Virtual Sessiones Paralelas
Neste trabalho apresentamos o modelo adotado pela Universidade Cruzeiro do Sul UNICSUL para a virtualização da Universidade. A estratégia adotada para o modelo consiste na virtualização gradual considerando a adaptação dos atores e agentes (professores, alunos e comunidade) ao novo paradigma...
Nuevos roles en la enseñanza en la enseñanza a distancia.
La formación a distancia basada en la Web: Una experiencia de relación universidad-empresa
La presente comunicación tiene por objeto presentar la experiencia de la Fundación Universidad-Empresa de la Universitat de València en el diseño, puesta en marcha e impartición de formación a distancia basada en la web.
Formación empresarial en clave virtual
Conseguir que las empresas e instituciones puedan transitar con garantía hacia el aprendizaje en red implica generar procesos de tecnología educativa que diseñen Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) capaces de desarrollar talentos personales, organizativos orientados al dominio de técnicas...
Curso de gestión empresarial para emprendedores por internet: el proyecto «Formared»
Estamos configurando una iniciativa de enseñanza asistida por la red, o con las siglas por las que se conoce: WBT (Web Based Training), para formar emprendedores, emprendedoras en la creación de su empresa.
recomendaciones
publicaciones
políticas e informes
prácticas
formación
