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Relación entre las concepciones de profesores de Historia y Ciencias Sociales y el uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Relación entre las concepciones de profesores de Historia y Ciencias Sociales y el uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Resumen: 
La Sociedad de la Información y el Conocimiento imprime exigencias a las escuelas en orden de instalar un sistema, sin muchas veces contemplar a los sujetos que interactúan en este ambiente. Por su parte, progresivamente las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (En adelante, TIC) van formando parte del conjunto de recursos disponibles en los centros escolares, promoviendo así la incorporación de los estudiantes al mundo digital. Sin embargo, la integración pedagógica de las TIC en dichos centros, y especialmente en las aulas escolares, a menudo se ha constituido en un proceso complicado, problemático y aún no logrado (Mumtaz, 2000- Arancibia, 2002- Ward, 2003).
Áreas (tags): 
Virtual Educa
Políticas públicas
educación
Prácticas educativas
Innovación educativa
Socios y/o programas autores: 
Universidad Austral
Autores/as: 
Marcelo Arancibia Herrera
Paulo Contreras Contreras
Carmen Paz Soto Caro
Año de publicación: 
2008
Países: 
CH
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