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La formación universitaria de docentes como “usuarios críticos” de Nuevas Tecnologías. Teoría y práctica en una propuesta curricular integrada

La formación universitaria de docentes como “usuarios críticos” de Nuevas Tecnologías. Teoría y práctica en una propuesta curricular integrada

Resumen: 
¿Es posible enseñar a los estudiantes a usar herramientas informáticas y, al mismo tiempo, reflexionar acerca de su incorporación y uso en un mismo espacio curricular?
Áreas (tags): 
Virtual Educa
Formación docente
tutoría
Educación y TIC
Autores/as: 
Elisa Pérez
Pablo Baumann
Débora Schneider
Año de publicación: 
2005
Países: 
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