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Publicaciones sobre tutoría virtual para instituciones

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Publicaciones sobre tutoría virtual para instituciones

La Transición a la Docencia Según Las Experiencias de Docentes No Tradicionales

Esta nota resume el complejo proceso de inserción a las prácticas educativas y posibles estrategias formadoras, a partir de relatos de experiencias de jóvenes mayoritariamente no educadores reclutados por EnseñaPerú para desempeñarse como profesores durante dos años en escuelas vulnerables de Perú.

BID

Análisis del perfil autodirigido en estudiantes adultos que participan en cursos, diplomados y otros programas online de desarrollo profesional en el contexto de América Latina

La presente investigación se centra en analizar el perfil autodirigido de los estudiantes adultos que optan por esta modalidad de formación en el contexto de América Latina, con el propósito de contar con información útil que ayude las entidades educativas a plantear estrategias de acompañamiento...

Evolución e innovación en la formación docente de los profesionales de la salud

Universidad de Chile

Evaluación e impacto de la Práctica en Responsabilidad Social, para la modalidad virtual

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Construyendo el puente entre el aprendizaje a lo largo de la vida y los MOOCS

Un modelo de tutoría para la educación a distancia El caso de la UNAM

Universidad Nacional Autónoma de México

Universidad Autónoma de Manizales Modelo de Educación a Distancia en el Sistema Edupol Estrategia Integral de Acompañamiento Estudiantil

Universidad Autónoma de Manizales

Proyecto Educativo para la finalización de carreras de grado con apoyo en la virtualidad

Universidad Nacional Córdoba

La Plataforma Virtual: Herramienta Didáctica en la Comprensión de Textos y la Argumentación

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

La formación docente en entornos virtuales

Florida Global University

La comunicación educativa en el aprendizaje basado en proyectos desde la experiencia de los docentes

Universidad de Guadalajara

Identificación de los principales problemas que presentan los docentes en la utilización e incorporación de plataformas virtuales de aprendizaje. Caso de estudio EVA y SLEVA de la Universidad Nacional de La Rioja (UNLaR)

EVA
SLEVA
Universidad Nacional de La Rioja

Formación docente universitaria en competencias para la incorporación de las TICs: dimensiones de análisis

Universidad Nacional de Mar del Plata

Formación docente para el Uso de Recursos Tecnológicos en la Universidad Deportiva del Sur: Una propuesta Elearning

Universidad Deportiva del Sur

A evolução da educação à distância brasileira: análises da interação nos jogos e na rede social a partir do estudo de caso da Universidade Positivo

Universidade Positivo

Clase de música en el “Portal do Profesor”: prácticas con REA

Ministerio de Educación de Brasil
Universidad de Brasilia

El uso de las aulas virtuales como recurso didáctico y pedagógico en de la división de ingenierías de la Universidad Santo Tomás

Universidad Santo Tomás

Becarios Ser Puma, construyendo identidad universitaria a distancia

Universidad Nacional Autónoma de México

LA FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DE BIBLIOTECARIOS EN LA EDUCACIÓN CONTINUA A DISTANCIA. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.

Se presenta un panorama de los bibliotecarios que laboran en la UNAM, en que requieren de una constante capacitación para atender a los usuarios y las demandas de otras instituciones académicas. La Dirección General de Bibliotecas, como coordinadora del Sistema Bibliotecario Universitario, SBU,...

Universidad Nacional Autónoma de México

ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE À DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE CAPACITAÇÃO EM LARGA ESCALA

Uma das maiores dificuldades encontradas pelas instituições provedoras de cursos na modalidade de educação à distância, desde seu início até os dias atuais, é acompanhar o desenvolvimento de seus estudantes. Atualmente muitas são as possibilidades trazidas pelas novas tecnologias de comunicação e...

Universidade Federal de Santa Catarina

Aprendizagem baseada em problemas: uma estratégia de ensino aprendizagem no curso de biblioteconomia e pedagogia

Universidade Federal de Alagoas

Análisis del impacto de la Plataforma Educativa Blackboard Learn en el proceso enseñanza-aprendizaje en las modalidades de graduación

UNED

La escuela aumentada, uso y apropiación de tecnologías emergentes de información y comunicación

Grupo de investigación OPIM

El atraso y abandono de estudios en la educacion superior a distancia. Un estudio exploratorio de cuatro casos

Escuela Superior de Comercio y Administración
Unidad Santo Tomás
Instituto Politécnico Nacional

Propuesta de desarrollo y análisis de un módulo inteligente para gestionar/evaluar competencias universitarias desde Moodle

Universidad Autónoma de Yucatán
Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad de Guadalajara

Propiedades psicométricas del Cuestionario sobre Competencias tecnológicas en aspirantes al nivel Superior

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Construcción interactiva con el Sistema de Tutoría Inteligente ‘Diálogos Inteligentes’

Laboratorio LITE de Innovación en Tecnología Educativa
Universidad Nacional Autónoma de México

La acción tutorial en la educación virtual

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Entornos Personales de aprendizaje en Universidades Publicas Mexicanas Estudio de caso Sistema de Universidad Virtual, Universidad de Guadalajara

Universidad de Guadalajara

Diseño de un Complejo Educativo Virtual

ESEPA

El papel de las redes virtuales de aprendizaje en la formación y actualización docente

Hospital Infantil Los Angeles
Universidad de Nariño

Desarrollo de aprendizaje significativo, mediante el uso adecuado de las redes sociales y las NTIC’S. Caso pedagógico “la clase virtual más larga del mundo”

Universidad de Cartagena
IE de cañaveral

Políticas para la equidad en la Era digital

E-learning en la evaluación de desempeño académico

Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Cooperativa de Colombia

Calidad e investigación: Retos de la universidad en la educación virtual

Universidad Señor de Sipán

La Extensión Universitaria Virtual: Accesibilidad a una educación y formación permanente

Universidad Señor de Sipán

Principios de calidad en la planificación, diseño, implementación y evaluación de cursos y tutorías virtuales en el marco del Modelo Educativo de UNIMINUTO Virtual y a Distancia

Corporación Universitaria Minuto de Dios

La metamorfosis del docente boliviano del área de matemáticas después de un proceso de capacitación a través de un diseño tecno pedagógico – nivel secundario

Programa Formación de Formadores UNAD: innovación en la cualificación académica

Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Innovaciones Pedagógicas, en B-learning. Una Experiencia Significativa con Formación de Docentes en el uso y Apropiación de TIC

Secretaria de educación del Meta
Universidad Nacional Abierta y a Distancia