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Relaciones entre dispositivos móviles, aprendizaje invisible y competencia digital de estudiantes universitarios

Relaciones entre dispositivos móviles, aprendizaje invisible y competencia digital de estudiantes universitarios

Resumen: 
Esta ponencia presenta resultados parciales de una investigación que tenía como propósito identificar el lugar de los dispositivos móviles en el aprendizaje aumentado/invisible de estudiantes universitarios, relacionado específicamente con el desarrollo de las competencias digitales de dicha población. Para ello, se estableció un diseño no experimental de tipo descriptivo transversal. Se usaron como principales instrumentos un cuestionario en línea y grupos de discusión con estudiantes.
Áreas (tags): 
Virtual Educa
Dispositivos móviles
Competencia digital
formación
Socios y/o programas autores: 
UNED
Autores/as: 
Karen López Gil
Año de publicación: 
2017
Países: 
ES
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