El cambio de las prácticas educativas es una tendencia de este tercer milenio producto del desarrollo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, TICs, que están impactando los sistemas de educación a nivel global, por un lado llevando a las y los docentes de modelos presenciales...

Desde el año 2009 se viene implementando el uso del software R en la enseñanza de Estadística Básica, en cursos de educación superior. La metodología de enseñanza, enmarcada dentro del B-Learning va logrando una mediación de los aprendizajes a través de una mixtura pedagógica que tiene como...

Se analizan 5 experiencias en innovación educativa emprendidas en 40 años en una institución de educación superior, su trayectoria y resultados, a fin de identificar los factores que han incidido en la discontinuidad de los programas y propiciar una reflexión crítica sobre la manera en que la...

Síntesis del plan desarrollada por el área de Capacitación del CITS - Plan Ceibal en Uruguay para la formación no presencial de docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Apreciando la tarea y el compromiso del docente como actor fundamental en la enseñanza y el...

El artículo Evolución de una metodología en entornos virtuales de aprendizaje basada en una evaluación por competencias en la USMP, tiene como objetivo dar a conocer que el Modelo Pedagógico de la USMP para programas on-line, que evoluciona gracias a las buenas prácticas de los docentes, por ello...

La investigación se enfoca al diseño de un modelo de gestión de información que permita desarrollar un sistema de información para optimizar el proceso de presentación y entrega de trabajos de grado en la maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander UDES,...

Con la intención de atender los propósitos, características y condiciones en que se desarrolla la Evaluación del Desempeño, la Secretaría de Educación Pública (SEP), en vinculación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación INEE), establecieron diversas etapas entendidas como...

El género es un componente de la identidad que impacta todas las esferas de desarrollo de las personas, así como sus participaciones en diversas prácticas dentro de las comunidades a las que pertenecen-- en dichas interacciones, se promueven relaciones de desigualdad y se vulneran derechos. Es...

El presente trabajo presenta las reflexiones construidas en el marco de la implementación del proyecto Escuela-Comunidad: Emprendiendo el Saber. toma como enfoque pedagógico los alcances formulados por la educación popular en Latinoamérica y como ruta para la enseñanza las tecno-mediaciones...

There have been a lot of hypotheses at the time of talking about Bilingualism in children with DS. Those are basically divided into two groups: (1) The ones who support it-- and (2) the ones who do not. According to surveys, the majority of experts do believe in Bilingualism among this population...

La IE. Las Marías es una institución de carácter oficial del sector rural, ubicada en las riberas del Río Satinga en el Municipio de Olaya Herrera (Nariño). Atiende a una población de 428 estudiantes afro descendientes de la parte alta y media del río. Se presta el servicio desde el grado cero...

Las Necesidades Educativas Especiales (NET) definidas como discapacidades cognitivas que en algún momento de la vida desaparece a través de una oportuna intervención pedagógica.

El propósito de la investigación está centrado en generar, promover y socializar el conocimiento producido en la universidad, con resultados aplicables en el marco de la sociedad e inclusión de intereses de todos los actores- con la práctica de paradigmas del pensamiento crítico, reflexivo y la...

Se presenta una investigación sobre la formación continua de docentes en ejercicio en la Universidad APEC que se desarrolla en el período 2003-2010. Se elaboró una estrategia de gestión que se dinamiza por la interrelación entre la formación continua reflexiva y la formación colaborativa virtual.

El Infotep, como institución rectora del Sistema de Formación Técnico Profesional de la República Dominicana ha desarrollado dos experiencias exitosas de Formación Virtual. Infotep Virtual y Formación Abierta. La primera una iniciativa propia y la segunda en acuerdo con la Fundación San Valero de...

O objetivo deste artigo é analisar a importância do tutor na Educação a Distância (EaD) por intermédio dos alunos cursistas, professores da rede estadual de educação da cidade do Rio de Janeiro, sujeitos do estudo, em formação continuada e realizando curso de extensão em Língua Portuguesa a...

El presente texto pretende abrir una discusión teórica y reflexiva frente a algunos fundamentos de la evaluación formativa que direccionen el liderazgo y la gestión escolar que propendan por el mejoramiento y posicionamiento institucional evidenciado en el índice sintético de calidad exigido por...

En el presente trabajo se expone una experiencia de autoevaluación para el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM. El objetivo fue realizar un ejercicio institucional de evaluación de los programas educativos, a fin de obtener...

umen Se desplegó una labor de investigación, diseño, intervención y evaluación que fundamentalmente pretendía optimizar los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por su acrónimo en inglés) entre alumnos de una secundaria pública considerados de bajo rendimiento académico. En primer lugar, se...

En este texto se describe la experiencia de trabajo académico con estudiantes de 6° semestre de la carrera de pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, en una asignatura optativa de 6ª semestre de 8 que tiene la carrera, donde se combina trabajo presencial con actividades a...

En la perspectiva del diseño instruccional como articulador de las dimensiones que hacen parte de los procesos formativos mediados por tecnología, se evalúa el portafolio pedagógico del Seminario de Autoformación para educación a distancia de la Universidad del Tolima. El estudio mixto, de...

En Colombia la calidad de la educación se mide a partir de los resultados de las evaluaciones estandarizadas como las PISA1 (en el contexto internacional) y las Pruebas SABER (en el contexto nacional). En el caso de las pruebas internacionales, el LLECE2 fundado en 1994, se constituye como...

La investigación, tuvo como objetivo Proponer un modelo educativo diferenciado como alternativa para la continuidad y prosecución de los estudios en los estudiantes atletas y entrenadores de alto rendimiento deportivo en la Universidad Deportiva del Sur (UDS), Cojedes - Venezuela. Enmarcada en...

La visión corresponde al 80% del contacto con el medio, es por esto que detectar tempranamente los problemas visuales mediante herramientas sencillas, facilita la oportuna solución de los mismos, mejorando el desempeño y disminuyendo las tasas de deserción escolar. Se ha desarrollado una...

La formación docente ha sido históricamente un objeto de preocupación en los diferentes sistemas educativos del mundo. Reconociendo las diversas tradiciones que la configuran, este trabajo se centra en estudiar a los docentes en servicio en zonas rurales de Colombia, los cuales tienen la difícil...