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Búsqueda de recursos de innovación en educación

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Entornos Personales de aprendizaje en Universidades Publicas Mexicanas Estudio de caso Sistema de Universidad Virtual, Universidad de Guadalajara

Universidad de Guadalajara
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Experiencias con una plataforma educativa-computacional basada en la WEB para un aprendizaje informal basado en ideas intuitivas como medio para fortalecer el aprendizaje formal basado en la conceptualización

Universidad Nacional Autónoma de México
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Explorando estrategias alternativas de aprendizaje en la universidad

Universidad Nacional de La Pampa
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Generación de contenidos virtuales utilizando las TIC: Programa “Herramientas 2.0 & +” utilizado por la Universidad Dr. José Matías Delgado

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Gestión del conocimiento en el Programa Integración de Tecnologías a la Docencia, Universidad de Antioquia Estudio de Caso Banco de Objetos de Aprendizaje (BOA) 2010 – 2013

Universidad de Antioquia
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Proyecto Educativo para la finalización de carreras de grado con apoyo en la virtualidad

Universidad Nacional Córdoba
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Unidad de proyección virtual de la producción académica en la Facultad de Artes de Cuenca (Ecuador). Ideas para un proyecto de investigación

Universidad de Cuenca
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Un modelo de tutoría para la educación a distancia El caso de la UNAM

Universidad Nacional Autónoma de México
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Uso educativo de Facebook por el docente universitario. Estudio descriptivo

Universidad de Guadalajara
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Construyendo el puente entre el aprendizaje a lo largo de la vida y los MOOCS

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Análisis funcional de la plataforma MOOC Eliademy para su incorporación en los servicios e-learning de la USMP

Universidad de San Martín de Porres
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La Educación Virtual (UMB) como apoyo a la formación para la vida

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La formación en valores para la vida profesional: el caso de los estudiantes de las áreas de Ingeniería y de Ciencias Humanas en la UANL

Universidad Autónoma de Nuevo León
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La Inteligencia Emocional: Un antídoto para el estrés laboral de los docentes

Escuela Normal de Tejupilco
Gobierno del Estado de México
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Estudio bibliométrico de la temática Tecnología Educativa durante el período 2007-2012

Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas
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Fortalecimiento de la competencia científica mediada por la videoconferencia en el bachillerato

Universidad Nacional Autónoma de México
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Gestión de conocimiento desde el aprendizaje basado en realidades apoyado en la simulación: Casos de Aplicación

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Gráfica de las Funciones Seno y Coseno Para Ángulos Múltiplos de 10° Hallados con los Dedos de la mano y Utilizando Power Point en estudiantes de 7 °

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Hacia las competencias digitales en la actividad docente: un diagnóstico para definir los elementos fundamentales

Unviersidad Nacional Autónoma de México
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Aspectos a tener en cuenta para el desarrollo de aplicaciones educativas móviles

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Grado de satisfacción de la formación inicial en la Escuela Normal

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Universidad Autónoma de Manizales Modelo de Educación a Distancia en el Sistema Edupol Estrategia Integral de Acompañamiento Estudiantil

Universidad Autónoma de Manizales
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Uso das tic no ensino da contabilidade aplicada ao setor público

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Visibilidad e impacto de las temáticas y los patrones de colaboración en la Tecnología Educativa durante el período 2007-2012

Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas
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Evaluación e impacto de la Práctica en Responsabilidad Social, para la modalidad virtual

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La acción tutorial en la educación virtual

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Las competencias profesionales como modelo de formación acorde a las actuales tendencias y su vinculación con el mercado laboral: el caso de la odontología en la UNAM

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Programa de formación, una experiencia educativa para el desarrollo del campo colombiano

Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural de Colombia
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Sinergias: un escenario para la formación integral y la orientación familiar en el contexto de la educación superior a distancia

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