Los cursos en línea han aumentado de manera considerable en los últimos 10 años, sobre todo en la educación superior. Sin embargo, su diseño no siempre va acompañado de los fundamentos pedagógicos necesarios para un mejor aprovechamiento de los contenidos, y para lograr aprendizajes...

El documento explora el papel de uno de los más importantes actores en la inclusión digital en México: el profesor universitario. En un ambiente donde de las TIC en educación dirigen sus discursos con especial atención al alumno, este trabajo voltea la mirada a un ejecutor de las estrategias...

La Facultad de Veterinaria de la Universidad de la República (Uruguay) ha instalado la plataforma Moodle para realizar actividades semipresenciales y a distancia. Los participantes de 4 cursos que la utilizaron -uno de estudiantes de grado, uno de profesores de veterinaria, dos de profesores de...

O estudo aborda as possibilidades curriculares da utilização das interfaces tecnológicas na docência online, que requerem mudança de postura do professor e no comportamento da universidade, que vai desde a sua concepção de aprendizagem, passando pela formação do professor, até a adaptação dos...

Para conocer la intensidad y diversidad del uso de las TIC en la educación superior de México, en el 2010 se aplicó una encuesta de reactivos cerrados a una muestra de 344 docentes de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara, cumpliendo con los estándares estadísticos de 95% como nivel de...

El interés cada vez mayor de las teorías constructivistas ha cambiado el paradigma de referencia en el que se inscribe el uso de los computadores con fines educativos. La atención se ha ido desplazando progresivamente hacia aspectos internos del estudiante como su actitud y a sus procesos...

El trabajo es un avance de investigación que tiene como objeto de estudio al docente en educación a distancia, se presenta parte del contexto político, un acercamiento a la forma como se hace educación a distancia en las instituciones de educación superior en nuestro país, el resultado de la...

En una institución universitaria, el cuerpo docente es el motor del proceso de incorporación y uso de nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Este trabajo presenta los resultados del análisis de las encuestas realizadas a un grupo de docentes de la Facultad de Veterinaria –...

Ao se considerar relevante o aprofundamento e o conhecimento em relação à formação de docentes para o uso de novas tecnologias educacionais, percebe-se que a formação de professores para a utilização das novas Tecnologias de Informação e Comunicação, de forma específica os computadores, que têm...

Se presentan resultados parciales de un proyecto de investigación cuya finalidad es dar seguimiento y documentar el proceso de formación docente en y para ambientes virtuales de aprendizaje instrumentado recientemente en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos a partir de una estrategia...

El propósito de la ponencia es comunicar los primeros avances del Estudio de caso denominado “Análisis de las dimensiones teórico-metodológicas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las instituciones de Educación Superior Públicas (IES): el caso de la Benemérita...

Se reporta una experiencia de diseño tecnopedagógico de portafolios electrónicos de aprendizaje conducida con 18 estudiantes universitarios de psicología. El modelo de e-portafolio se sustenta en el enfoque de enseñanza situada y evaluación auténtica y se apoya en las metáforas del portafolio...

La siguiente ponencia presenta los resultados del proyecto, Mapa de competencias básicas, complejas y transversales y su correlación con el uso de herramientas y formatos tecnológicos diversos, el cual se desarrolló en el 2010 como un estudio piloto en la Universidad Nacional Abierta y a...

Este programa está enmarcado en el proyecto de formación didáctica de los docentes universitarios de la UR. Debido a la demanda de cursos de formación docente en modalidades flexibles, la UEFI decidió en el año 2004 disponer en formato semipresencial el curso “Informática Educativa y Elaboración...

El uso cada vez más extendido de los mundos virtuales no sólo como un espacio de socialización entre sus miembros sino también para desarrollar actividades propias de la vida cotidiana: educación, negocios, cultura, entre otros- nos plantea el reto de incorporar su uso en la formación de los...

En este trabajo se presenta un modelo didáctico (MD) para crear materiales educativos digitales (MED), de álgebra lineal, como fase inicial de la elaboración de objetos de aprendizaje (OA)- el cual está basado en el concepto de aprendizaje significativo que deriva de la teoría cognoscitiva...

Se realizó una experiencia de Gestión del Conocimiento desde el Centro Universitario Municipal (CUM) hacia el territorio de Camajuaní. La actividad del CUM realiza una contribución efectiva a la construcción y funcionamiento de una Red Local para la Gestión del Conocimiento y la Innovación en...

A raíz del evento del brote de influenza AH1N1 en 2009, y ante la inminente imposibilidad de ocupar espacios físicos dentro de una institución educativa para realizar actividades académicas necesarias, se hizo posible visualizar la necesidad de instrumentar un plan de acción que permitiera...

Se realizó un estudio con 63 estudiantes mexicanos adultos. Un grupo de 16 estudiantes de bachillerato y otro de 47 en educación superior, todos ellos en la modalidad a distancia, para identificar el posible cambio de sus motivaciones y estrategias de aprendizaje por medio de actividades...

Para conocer las políticas que se han diseñado en torno a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el efecto que han tenido en el desarrollo de la institución, durante el 2010 y 2011 se realizó una investigación de corte cualitativo en la Universidad de Guadalajara desde dos...