Esta ponencia trata de analizar el cambio tecnológico-pedagógico en la educación a distancia que la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica, toma como reto, orientado hacia nuevos enfoques teóricos y epistemológicos, como hacia nuevos métodos y técnicas de enseñanza, dirigidos a los estilos de interacción entre actores y actoras de este proceso educativo. Estas nuevas orientaciones teórico-metodológicas propiciarán el intercambio de conocimientos y significados, según las diferencias culturales de los grupos sociales participantes, redescubriendo y actualizando valores y aprendizajes.