recomendaciones
políticas e informes
prácticas
formaciónResumen:
Este libro utiliza los resultados del TERCE para acercar los resultados de la evaluación de logros de aprendizaje a los docentes y entregarles herramientas para su trabajo en el aula
Socios y/o programas autores:
Unesco
Autores/as:
María Paulina Flotts
Jorge Manzi
Carla Barrios
Verónica Saldaña
Nicolás Mejías
Andrea Abarzúa
Año de publicación:
2016
Países:
PUBLICACIONES RECOMENDADAS
Esta reseña muestra estrategias concretas usadas por educadores de excelencia en Estados Unidos, que potencian el rendimiento de un alumno. Plantea que la docencia es un arte y requiere de aptitudes que al dominar y llevar a la práctica, transforman la materia prima en un producto de valor.
PREAL
Docentes: Factor fundamental para el aprendizaje
Esta nota de Política PREAL presenta un informe sobre la relación entre el uso de dispositivos digitales y la alfabetización tecnológica de los educadores. Muestra un panorama de prácticas educativas con tecnología en América Latina, analiza tensiones, desafíos y tendencias y ofrece recomendaciones.
La Transición a la Docencia Según Las Experiencias de Docentes No Tradicionales
Esta nota resume el complejo proceso de inserción a las prácticas educativas y posibles estrategias formadoras, a partir de relatos de experiencias de jóvenes mayoritariamente no educadores reclutados por EnseñaPerú para desempeñarse como profesores durante dos años en escuelas vulnerables de Perú.
Informe de la experiencia de desarrollo profesional que le da título, caracterizando sus instancias de trabajo, en el marco de las políticas educativas vigentes. Y se presentan resultados de una investigación en torno a los desafíos y tensiones de incorporar TIC a las prácticas de enseñanza.
Instituto Nacional de Formación Docente Ministerio de Educación de Argentina 
Ministerio de Educación de Argentina
