Se propone un panorama sobre la modalidad en línea como alternativa para democratizar el acceso a una educación de calidad. Presenta una actualización en los enfoques, experiencias anteriores y actuales, métodos, herramientas, y el rol de los estudiantes, docentes en este proceso mediado por TIC.

Especialistas en esta modalidad educativa analizan su complejidad desde temas didáctico-pedagógicos, tecnológicos, institucionales, normativos, económicos, recursos de aprendizaje, evaluación y acreditación, competencias estudiante-docente. Definiciones, experiencias, diagnóstico y estadísticas.

Análisis de Especialistas desde la complejidad de esta modalidad no presencial. Contiene artículos con un recorrido histórico, normativo, perfiles de alumnos y profesionales, perspectivas, redes institucionales y diseño de espacios colaborativos para el aprendizaje, plataformas tecnológicas, etc.

Presenta las características, objetivos, alcance internacional del programa y sus potencialidades para mejorar la calidad del sistema educativo. Y plantea la necesidad de fortalecer el modelo desde las políticas públicas, el cual fue creado para ofrecer educación primaria en zonas rurales del país.

Análisis estadístico basado en datos administrativos de 26 paises en cuanto a la exclusión educativa.Se presentan perfiles, sugerencias para la escolarización total y sostenida, disparidades (situación de género, zonas rurales, trabajo infantil, poblaciones indigenas, etc) y barreras que la agudizan

Ingeniería N, es un proyecto liderado por Ruta N, apoyado por la Secretaría de Educación de Medellín y operado por la Universidad EAFIT. Se realizan talleres que buscan ofrecer a jóvenes de 8° y 9° acercamientos con las ingenierías. En Ingeniería N los participantes se preguntarán cómo piensa un...

La ponencia describe un desarrollo en línea donde los estudiantes acceden desde cualquier lugar a las piezas humanas que se encuentran en el laboratorio de morfología del Tecnológico de Antioquia. Esto ayuda a la educación en regiones y disminuye el riesgo biológico por interacción con las piezas.

Refiere que el efecto de TICs en el logro de aprendizaje de los estudiantes, no se encuentra asociado únicamente a disponibilidad de computadores, tablets, entre otro tipo de dispositivos dentro y fuera del contexto escolar. Para que el efecto de las TICs sea positivo o negativo sobre el logro de...

Análisis colectivo y diagnóstico sobre nuevas modalidades educativas en línea. Aborda la complejidad en temas didácticos, pedagógicos, tecnológicos, organizacionales, jurídicos, económicos, recursos de aprendizaje, evaluación y certificación, nuevos estudiantes y competencias docentes, entre otros.

Aborda la problemática de acreditación de estudios en línea desde distintos modelos, criterios, factores, indicadores y prácticas de sistemas de evaluación como alternativas para la equidad, cobertura y calidad. Describe ejemplos y experiencias en un estudio comparativo sobre países de la región.

Investigación sobre los cambios en la gestión, financiamiento, cobertura, dinámicas pedagógicas e institucionales, actores y niveles de pertinencia y calidad del sistema universitario a partir de las TIC. Su inserción en contextos socioeconómicos, virtualización y redefinición del aula digital.

Es una iniciativa interinstitucional donde se propone un modelo de gestión educativa integral en cinco municipios del Suroeste antioqueño: Támesis, Tarso, Jericó, Venecia y Titiribí....

Estudio regional colaborativo que compara sistemas universitarios de América Latina y el Caribe, en particular la educación a distancia de los mismos, marco normativo y reglamentaciones, políticas públicas, sistemas de evaluación y acreditación, proveedores internacionales y tendencias al respecto.

La primera reflexión tiene que ver con el hecho de que en poco más de veinte años las tecnologías digitales se han convertido en omnipresentes en nuestra vida cotidiana, laboral y de ocio de un modo tan radical y profundo que podemos afirmar que el ecosistema mediático y comunicativo en el que ...

Toda transformación es proceso de cambio hacia una nueva realidad. La transformación es más inquietante porque no resulta claro a priori hacia que realidad caminamos. Es especialmente inquietante, a la vez que atrayente, para uno de los protagonistas fundamentales del cambio, el profesor o formador.

Las actividades de enseñanza, aprendizaje, las de trabajo, las de tiempo libre, en general las que se llevan a cabo en cualquier ámbito de la vida humana, han sufrido una revolución al superarse definitivamente la necesidad de sincronía, «sintopía», otras barreras u obstáculos, que limitaban la...